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復旦大學研究中心利用“全光纖白光干涉技術”，在5項**技術的基礎上，成功研制出多功能光纖教學實驗儀。其核心在于采用標準化、模塊化的組合架構，通過共享主機、根據不同實驗要求選用不同功能模塊，靈活搭配，組裝出不同功能的教學實驗。系統(tǒng)的開放性特點還意味著易于拓展功能，便于將來升級。同時，系統(tǒng)還配備專門利用LABVIEW軟件開發(fā)平臺和數(shù)據采集卡開發(fā)的信號處理軟件，結合物理量，提供強大的數(shù)據采集、存儲、分析能力。

通過變換組件開發(fā)的實驗均屬于光纖應用技術范疇，覆蓋了目前先進的光纖通信、傳感技術。測試的物理內容在20項以上，一套綜合實驗系統(tǒng)的功能與20套分散的實驗儀器實現(xiàn)的功能相當。此外，儀器還具有穩(wěn)定光源、光電轉換電信號放大器等獨立功能。

利用多功能光纖干涉教學實驗儀主機，并配置相應配件，可實現(xiàn)下列實驗功能：

1. 全光纖音頻信號錄入、傳輸、解調功能；

2. 雙向音頻傳輸系統(tǒng)（光纖電話）

3. 激光外調制、解調技術；

4. 光在介質中傳播速度的測量；

5. 光纖長度測量；

6. 光纖定點應變測量；

7. 全光纖聲納測試實驗

8. 全光纖振動測試實驗

實驗教學內容包括

（1） 光纖傳感器的特性及其應用；光纖通訊；聲光調試；邁克爾遜干涉儀

（2） 速度、加速度測定；力學傳感器（位移、應力速度、加速度…）與其應用；振動模式研究；傅里葉頻率合成；電信號的傅里葉分析

（3） 聲光調試；

（4） 激光在實時測量中的應用；激光的倍頻與混頻

（5） 納米材料制備與測量；光纖應用；仿真物理儀器。

（6） 半導體激光器特性的研究；光的色度研究；虛擬儀器在物理實驗的應用

（7） 聲速的測定；激光在實時測量中的應用；

（8） 光纖通訊（全光通信）；聲光調試；白光干涉儀

提供完整的實驗解決方案

利用“多功能光纖干涉實驗教學儀”和輔件，能夠完成以上八個實驗的實驗教學功能。完整的實驗解決方案包括以下實驗配置：

編 號 設 備 名 稱 功 能

1 多功能光纖干涉實驗教學儀（2臺） 全光纖白光干涉

2 光纖光功率分配器（4支） 光功率分配

3 光纖跳線（6條） 光路連接

4 光纖準直器（1支） 光發(fā)射、接收

5 標準振動臺(1臺) 提供標準振動源

6 聲源（2個） 提供聲音

7 放音器（2套） 播放聲音

8 聲光調制器（1支） 光纖外調制

9 數(shù)據采集卡（1張） 信號采集

10 信號處理軟件平臺（1套） 分析信號測試特征

11 全光纖送話器（2個） 聲音采集

12 單模光纖（212公里） 測試、傳輸用

13 光纖反射器（2個） 光纖中光波反射

14 信號發(fā)生器（1臺） 提供信號源

15 示波器（1臺） 看轉化為電信號后的光信號的波形

技術參數(shù)：

多功能光纖干涉教學實驗儀的優(yōu)勢

1、 實驗再現(xiàn)的物理概念清晰

實驗儀成功再現(xiàn)了“白光干涉技術”，光的干涉通過不斷的完善，已經形成了傳統(tǒng)的干涉方式，主要有：（1）邁克耳遜干涉；（2）F-P干涉；（3）M-Z干涉等。在上個世紀九十年代，出現(xiàn)了“全光纖白光干涉技術”，該技術作為一種全新的干涉方法與傳統(tǒng)的干涉方法相比，具有更大的實用價值。但是，在全國范圍內，所有的實驗都未涉及“白光干涉”實驗。“多功能光纖干涉教學實驗儀”填補了“全光纖白光干涉原理”的實驗空白，具有較高的學術價值和實用價值。同時，實驗儀能夠測量的物理量包括：

（1） 光波在光纖中的傳播速度

（2） 光纖等效折射率

（3） 振動速度、加速度和位移

（4） 水中聲波傳播特性

（5） 光纖彈光效應

（6） 光波相位調制、解調

（7） 光纖分布傳感技術

（8） 振動信號頻譜分析

（9） 光纖長度測量

主要特點：

2、 實驗方式靈活

通過共享一套主機，結合不同的功能模塊，能夠按照需要組裝不同的實驗。通過該方式，能夠充分發(fā)揮學生的主動性，在節(jié)約財力的情況下，完成了以往多套實驗儀器設備才能完成的實驗功能；同時，很好地培養(yǎng)了學生的主動性，一改傳統(tǒng)實驗內容過于死板，學生主動參與性不強的缺點。

3、 系統(tǒng)性能好

不同實驗通過一套系統(tǒng)來實現(xiàn)，節(jié)約了大量的財力，

4、 實驗內容和方法包含的技術新穎

不同的實驗內容都來自**的**和文章，包含的方法和內容屬于新的科研成果，使得整個實驗的學術水平屬于國內**水平，其中利用低頻信號測試光速等實驗在全國來說屬于**提出，國際上未見文獻報告；保密通信利用了量子通信等先進技術，在國內也屬于創(chuàng)新實驗。

5、 實驗內容貫穿理論-應用-推廣應用這一過程

對明確的原理概念首先通過基礎實驗學習理論，通過工程應用實驗學會該原理的工程應用，*后通過大型系統(tǒng)實驗鞏固物理概念、鍛煉學生動手能力和拓展學生思維。通過實驗學習理論知識，而不是通過學習理論知識來重復實驗，是“多功能光纖干涉教學實驗儀”開設實驗的強度教學功能。

開設的實驗介紹